ANTROPOLOGIA - Opera Omnia n. 293 - pp. 228
14 conf.: Stoccarda, 21 agosto - 5 settembre 1919

Le prime fondamentali conferenze sulla pedagogia tenute in occasione dell'apertura della prima scuola steineriana di Stoccarda. Questo corso è di grande aiuto anche per genitori e per tutti quelli che hanno a che fare con l'educazione, che si occupano cioè dei problemi dello sviluppo umano.

DIDATTICA - Opera Omnia n. 294 - pp. 192
14 conf. e 1 conclusione: Stoccarda, 21 agosto - 6 settembre 1919

Introduzione. Brevi considerazioni sull’attività artistica, il calcolo, il leggere e lo scrivere.
Del linguaggio. Dei legami dell’uomo con il cosmo.
Dell’elemento plastico-figurativo e di quello musicale-poetico.
La prima ora di scuola. Abilità manuale, disegno e pittura. L’inizio dell’insegnamento delle lingue.
Scrivere e leggere – Ortografia.
Il ritmo della vita e la ripetizione ritmica nell’insegnamento.
L’insegnamento al nono anno di età del bambino. Scienze naturali derivate dal regno animale.
Dell’insegnamento dopo il dodicesimo anno di età del ragazzo. Storia. Fisica.
Dell’insegnamento della lingua materna e delle lingue straniere.
Distinzione delle materie d’insegnamento e svolgimento dell’insegnamento fino al nono, al dodicesimo e al quattordicesimo anno di età dello scolaro.
Dell’insegnamento della geografia.
Tutto ciò che lo scolaro apprende nel corso dei suoi anni di scuola deve venir presentato in modo che in ogni direzione si possano vedere i fili che portano alla vita pratica.
Sulla strutturazione del piano di studi.
Come l’elemento morale della pedagogia, quando sia trasfuso nella didattica, diventi pratica di insegnamento.

TIROCINIO - Opera Omnia n. 295 - pp. 192
Quindici conversazioni con i partecipanti al corso pedagogico - Stoccarda, dal 21 agosto al 6 settembre 1919

I 4 temperamenti e il loro mescolarsi. L'orario scolastico a periodi e la concentrazione degli insegnamenti principali. Spunti per l'insegnamento. Libri scolastici.
Il diverso modo di presentare gli argomenti secondo i diversi temperamenti.
L'aritmetica e la geometria per i diversi temperamenti. Le fiabe. Gli alunni rifiutati dalla classe.
Esercizi di recitazione. Modificazioni dei teperamenti. I temperamenti dei diversi popoli. La monelleria della classe.
Lettura e commento di brani letterari. Analogie fra animali e uomo, fra vegetali e uomo. La storia nelle prime classi.. L'infatuazione per l'insegnante.
La diversità di apprendimento in singoli alunni per le diverse materie. La nutrizione. Euritmia e matematica.
Caratteristiche delle piante. Forme di foglie, fiori e frutti. Confronto fra qualità animiche umane e ondo vegetale.
Classificazione di piante secondo radice, stelo, tronca, foglie, frutti. Mondo vegetale, stati di coscienza e stati d'animo.
L'educazione sessuale. Carte geografiche. Calcolo delle superfici.
Il calcolo letterale partendo dal calcolo dell'interesse. Esercizi di calcolo.
Calcolo numeri, letterale e algebrico. Potenze e radici. Il carattere della storia. Le invasioni magiare. Il corso del sole. Le piramidi egizie.
Le materie e il modo d'insegnamento nelle prime due classi.
Come vanno insegnate e suddivise le diverse materie d'insegnamento nelle classi successive, fino all'ottava.
Esercizi di conversazione. La musica. Le migrazioni dei popoli. Le lingue straniere. Greco e latino.
Comunicazioni ai genitori sul lavoro svolto e sui risultati conseguiti. Gli atteggiamenti degli insegnanti come conclusione delle riunioni e dei corsi.